> онлайн-курс <

1 — 17 июня 

6 занятий по вторникам и четвергам

на платформе zoom

Расписание:

1 июня (вт.) 19:00-21:00

3 июня (чт.) 19:00-21:00

8 июня (вт.) 19:00-21:00

10 июня (чт.) 19:00-21:00

15 июня (вт.) 19:00-21:00

17 июня (чт.) 19:00-21:00

Если вы не сможете присутствовать на занятии онлайн,

всегда будет возможность посмотреть его в записи.

Для кого:

Курс рассчитан прежде всего на детских психологов и педагогов, а также на родителей, желающих узнать о развитии когнитивных способностей ребенка.

О курсе:

Есть несколько типичных ошибок, когда люди обсуждают проблему мышления и его развития:

• во-первых, мышлением называют процессы, не имеющие к нему отношения;

• во-вторых, развитие мышления предполагают неким естественным процессом, происходящим сам по себе по мере взросления, а не требующим целенаправленной и регулярной работы;

• в-третьих, считают, что с возрастом мышление человека только приобретает новые способности, а не теряет прежние.

​

Для того, чтобы понять, что такое мышление на самом деле, а значит и научиться развивать его и использовать в своей жизни, лучше всего изучить, как оно появляется в детстве, какие проходит стадии и во что превращается у взрослого.

• понять особенности и специфику когнитивных процессов у ребёнка и их отличия от взрослых;

• научиться видеть процесс детского мышления в ситуациях, которые внешне кажутся с мышлением не связанными;

• понимать, каким образом развиваются познавательные процессы у детей в разном возрасте;

• научиться конструировать задачи для развития детского мышления;

• проектировать направления развития собственного мышления.

Программа курса >>>

Каждый слушатель получит:

• доступ к презентациям курса

• доступ к списку литературы по курсу

• доступ к записям вебинаров на 6 месяцев

• сертификат от Московского института психоанализа 

       (18 академических часов) в электронном или бумажном виде

​

Стоимость курса:

10300 руб.

для студентов МИП

9900 руб

Программа курса:

Занятие 1

Когда заканчивается ребёнок и начинается взрослый?

Формирование умения диагностировать развитие ребёнка от центрации к формальным операциям.

Занятие 2

Как отследить когнитивное развитие ребёнка?

Формирование умения диагностировать по месяцам самое важное в психологическом развитии дошкольника.

Занятие 3

Надо ли серьёзно относиться к детской игре?

Формирование умения организовывать развивающую игру.

Занятие 4

Зачем учиться в школе?

Формирование умения ставить учебную задачу и организовывать коллективно-распределённую деятельность.

Занятие 5

Что роднит гениев и дошкольников?

Формирование умения различать творческое  и стереотипное и разрабатывать творческие задания.

Занятие 6

Как окружающее пространство влияет на детское развитие?

Формирование умения организовывать предметно-пространственную среду ребёнка в образовательном учреждении и дома.