Добрый день!

Регистрация на интнесив закрыта.

Если вы хотите присоединиться к курсу, напишите куратору Феклистовой Ольге olga.feklistova@inpsycho.ru +79268204020

Интенсив профессора Филипповой Г. Г. 
«Детская психология от года до трех лет»
Особенности психического развития детей раннего возраста

> очно и онлайн <
6 — 21 августа
4 занятия по 2 часа

Расписание:

 6 августа пятница 19:00-21:00

13 августа пятница 19:00-21:00

20 августа пятница 19:00-21:00

21 августа суббота 10:00-12:00

​

Очные занятия пройдут в Московском институте психоанализа

по адресу: Кутузовский пр-т, 34, стр. 14

О чем интенсив:

На интенсиве будут рассмотрены закономерности развития ребенка раннего возраста от года до трех лет, а также основные проблемы, которые возникают у родителей детей раннего возраста

Для кого:

Интенсив для начинающих и практикующих детских психологов, а также родителей, желающих узнать больше о детской психологии

Программа интенсива:

Занятие 1

> Общие закономерности развития ребенка раннего возраста

• Как развиваются психические процессы в раннем возрасте: деятельность ребенка всегда направлена на достижение значимой для него цели

• Развитие когнитивных процессов: восприятие, интеллект, память

• Развитие эмоционально-волевой сферы: эмоции, внимание, саморегуляция, мотивация достижений

• Развитие речи: зачем и о чем говорят дети в раннем возрасте

• Исследовательская деятельность и игра: не забава, а лаборатория развития психики

• Общение со взрослыми и другими детьми

• Привязанность: Я, Мир, Другие

Занятие 2

> Второй год жизни

• Освоение пространства: свобода и безопасность

• Преобразующая и продуктивная деятельность: мир – это поле деятельности

• «Безопасная среда достижений»: что это такое и как это обеспечить

• Совместная деятельность и потребность в поощрении

• Привязанность: почему опять цепляется за маму?

​

Занятие 3

> Третий год жизни

• Мотивация достижений: успех или неудача?

• Эксперименты с границами: мое или твое?

• Появление «Настоящей игры»: игра-исследование и сюжетная игра

• Развитие творческих способностей: чтобы еще такое сделать?

• Полоролевая идентичность: кто я – мальчик или девочка?

• Кризис трех лет: как проявляется и что с этим делать?

​

Занятие 4

> Проблемы родителей и как их решать

• Услышал – значит понял и должен сделать: в чем тут ошибка?

• Протесты и капризы:  а как еще ребенок может объяснит, что все не так?

• Упрямство или настойчивость?

• Общение со сверстниками: конфликты в песочнице

• Адаптация к детскому учреждению

• Как быть, если уже «все не так»?

​

Каждый слушатель получит:

• доступ к записям занятий на 6 месяцев

• презентации занятий

• сертификат в бумажном или электронном виде от МИП                   

• (12 академических часов)