Однако, такой подход не учитывает множества нюансов, а рассчитывает лишь на реактивность мозга в ответ на стимул из окружающей среды.

Современные исследования в области нейронаук указывают на то, что обучение — это сложный процесс, в котором участвует не только мозг, но и организм в целом. Обучение вовлекает всю общеорганизменную систему, которая работает согласованно для достижения результата.

Исследования механизмов обучения с использованием современных технологий позволяют лучше понять, как происходит научение в совокупной работе всего организма. Может ли это помочь в разработке новых методов обучения и улучшении образовательной практики?

На встрече с психофизиологом Юрием Александровым обсудим:

• Какие условия необходимы для формировании нового опыта (рассогласование)?
• Какие открытия совершили нейронауки за последнее время в области обучения?
• Как регрессия может помочь в научении?
• Есть ли разница в обучении в разной культурной среде?
• Как перенести результаты исследований о механизмах обучения в образовательную практику?

Вопросы по участию: event@inpsycho.ru 

Телеграм-канал t.me/lectorium_mip - чтобы раньше всех узнавать о новых событиях!

Мы стремимся сделать пространство, где проходит конференция, комфортным для всех. 

Поэтому оставляем за собой право отказать во входе в случае овербукинга и в других исключительных ситуациях.